植根校本，打造学校文化独特魅力
益阳市一中 王楚奇
高中教育在整个国民教育体系中处于非常关键的位置，具有独特的重要性和教育价值。伴随近年来经济的高速发展和社会的全面进步，学生和社会公众对高品质、个性化、差异性选择的学校教育的要求越来越强烈。同时，随着教育改革的深入和基础教育多元化、内涵式竞争格局的日益突显，学校个性和特色的彰显显得日益迫切和重要，它直接关系到学校的生存、发展与卓越，这一点对于历史悠久的名校而言更成为时代的呼唤。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—202O年)》提出推动普通高中多样化发展，目的是要推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。
一、特色办学以校园文化为立足和依托
1、校园文化是学校发展的内涵。特色学校必须深深扎根在学校传统文化中，有稳定的不易被复制的学校核心育人系统。当前，学校文化建设以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视。一个学校要发展，一定要有一种独特的学校文化作内涵，已成为许多教育工作者的共识。学校文化是在学校这个特定的时空里通过长期的实践所形成的体现在精神、行为、校园景观和制度等方面并被全体成员所认同的共同的群体意识和群体行为规范。学校文化是一所学校的生存方式，是支撑学校存在、发展的根基和动力。学校文化的升华会衍生出强大的学校管理执行力，强大的学校管理执行力会形成出色的学校文化力，而出色的学校文化力又常常能形成学校强大的核心竞争力。文化氛围浓厚的学校，会成为让师生兴奋、留恋的地方，使师生在学校中能真切的感受到做人的尊严和从教的幸福。学校文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。
2、校园文化是特色办学的根基。益阳市一中始建于1906年，得武夷青山绿水的蕴育,受湖湘传统文化的熏陶，自然环境幽雅，文化资源丰富，文化底蕴深厚，教学质量优良。百年来，学校人文蔚起，英才辈出，为国家培养了数以万千计的优秀人才和精英人才。如革命烈士李唐、曾士峨，著名外交家何凤山，著名教育家周扬、何伟，著名文学家莫应丰、谢冰莹，著名科学家、院士张孝骞、潘自强、文伏波，著名学者李岳生、李进才，著名艺术家林凡等等。一代又一代的一中人，或以崇高人道主义救助芸芸众生，或以渊博科学知识攀登科学高峰，或以杰出文学才华讴歌人心道德，或以优异领导才能造福社稷桑梓，他们集强劲体魄和崇高品质于一身，在祖国的各行各业发光发热。学校的历史文化孕育了校园的主题文化，那就是注重体魄的锻炼，注重品质的提升，注重能力的培养；学校的主题文化衍生出校园的教育哲学，那就是发扬学校传统文化，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点，构建促进学生生动活泼主动发展的新的人才培养模式，打造办学特色。
二、办学特色即校园文化的开掘和延伸
众多历史名校兴衰的例证说明，把悠久办学传统和全新的教育理念相结合，是保持并发扬学校特色的又一必要条件。新课程改革无疑是特色办学的重要平台。随着新课程实施的强力推进，我校结合校史校情和课改实际提出了“关注每个学生的身心健康，为学生的终身发展奠基”的办学理念，力求把学校建设成让学生成才、让教师成功、让家长放心、让社会满意的充满活力的现代化名校。
1、推陈出新的文化德育。德育文化是学校文化的核心所在。益阳市一中作为百年名校，“学绍湘贤”，有得天独厚的文化资源。校园古木参天，红墙绿瓦，一代代优秀学子留下发奋求学自强自立的足迹。学校借助丰厚的德育资源，建好了校史陈列馆、文化广场、校史文化墙、诗墙，让一馆一场二墙成为学生文化德育的基地，名校品牌、名人文化，让学生不出校门就可以领略名人风采，增强学生爱校护校的热情，让学生的心灵得到净化，情操得到陶冶。学校还积极拓展文化建设的渠道：一是开展主题教育。每期确定一个主题，围绕这个主题，一周一次国旗下讲话，一月一宣传，一期一次集中活动。二是加强教育宣传。学校通过一报一刊、一站一网，宣传学校办学特色，宣传学校改革、发展成果，宣传优秀教师和优秀学生。三是加强班级文化建设。通过办手抄报、黑板报，开辟学习园地，建设楼道文化，抓好班团活动的开展，将办学理念、办学目标、校风、学风、班风融入其中，充分体现“三风”建设与人文环境的统一。四是创建文明卫生校园。以益阳市创文创卫工作为契机，加强校园文化景点建设，搞好校园美化绿化工作，抓好对学生的文明礼仪、健康卫生知识教育，培养学生良好的行为习惯和积极向上的人文精神。一中校园，教师风度翩翩、亲和儒雅；学生文质彬彬、遵纪守规，师生平等互爱，其乐融融。课余时间，同学们热心投身社会投身公益，他们或慰问孤寡，或捐款救灾，或义务劳动，人潮涌动的城市，身着校服的一中学生是一道亮丽的风景线。
2、蔚然成风的体育文化。益阳市一中是省体育传统项目学校，体育文化源远流长。在市一中，体育锻炼成了一种风尚，成了一种师生共同参与积极投入的群众性运动。一中人曾戏称地球上最适合人类居住的地方是益阳市一中，而幸福人生从强身健体开始。市一中建立了发展体育运动的长效机制。教职工定期开展体育活动和体育比赛，参加各种运动项目俱乐部的教职工在半数以上。面向全体学生，有每日35分钟的大课间体育活动，有每年一届的田径运动会，有每年一次的冬季长跑运动，有每期都有的班级间拔河比赛，男、女篮排球比赛，有即使高三也雷打不动的每天第八节课外活动。学校体育设施齐全，运动场地宽广，学校还新建了高规格的体育馆和田径场，开设了田径、足球、羽毛球、篮球、武术、跆拳道等10多个运动项目供学生自主选修。体育教研组教研风气浓，教师们业务能力强，工作扎实，庄国宏、曹瑞康两位老师获全省体育展示课一等奖，公开课《舞龙》、《腰鼓》作为校本课程在全省展示。学生尽情享受体育运动带来的快乐。课间操，同学们姿态优美、动作协调；体育课，同学们生龙活虎，矫健有力；田径场，跑步的，散步的，如潮似海，笑语喧腾。大体育氛围熏陶下的一中学生精神抖擞，血气旺盛，风神潇洒，学生身体素质好，体育比赛佳绩迭出。我校足球队、羽毛球队多年保持了全市第一的水平。2008年以来，学生在省以上体育比赛中，获金牌16枚，银牌12枚。其中田径同学获全国中学生竞走比赛女子组第一名。2009年学生参加省传统校田径比赛，获68个参赛队中的团体总分第二名，同年国家体育总局授牌并资助我校成立了青少年体育俱乐部。我校武术、跆拳道2010年参加全省比赛，分别有14人、6人获省前六名。在2010年省运会上，羽毛球项目我校获了两块金牌，2010年青少年俱乐部被评为全国先进。
3、弥漫校园的文学气息。益阳人杰地灵，有着悠久而良好的文学传承，出现了“三周一叶”四位文化名人，一中校园也走出了莫应丰，谢冰莹等名作家。被这种文学磁场吸引，受这种文学甘露滋润，一中校园洋溢着一中浓浓的文学的气氛。被评为全省优秀教研组的语文教研组非常注重学生文学才华的发现与培养。通过对联征联、作文比赛、佳作传观、读书竞赛等活动培养学生文学创作的热情和兴趣。学校成立了“桃花仑”文学社，社员覆盖三个年级，有100多人。文学社编写了写作活动教程《人面桃花》，定期出刊，定期开展文学讲座、文学采风，组织文学创作比赛、征文比赛。学校语文老师中不少钟情文学，笔耕不辍，湖南省作家协会会员就有三人，他们各有著述，热心辅导学生。学生们也在文学创作上取得了斐然的成绩：“桃花仑”文学社成为享誉全国的“百优”文学社，文学社成员在省级以上刊物发表作品300多篇，获各类奖项20多个。文雅娟是全国小有名气的少年作家，多次获全国性作文比赛一等奖，出版了长篇小说《碧海幽灵》，李婷获第三届全国中小学生创新作文大赛一等奖，曾任文学社社长的漆一枝读高中时就成为省作协会员，出版长篇小说《落落要的幸福》，高音序同学出版了散文集《高地慢板》。一中学生写作水平高受到社会广泛赞誉。良好的文学素养对学校的学风和校风建设起到了积极的推动作用。
4、关注个体的素质教育。我校积极为学生综合素质的培养、学生能力的提高搭建平台，让每一位学生都能找准自己的位置，找到自己的着力点，找到培植自信释放个性的舞台。
一是注重综合实践活动能力的培养。
首先我们凸显考查科目的地位，注重学生动手能力的培养。学校投入资金400万元，建成音乐室、美术室、通用技术室、电子阅览室，新增3个实验室和2个电脑室，添置新电脑300台，购买机器人10台，开设了机器人课。同时确保考查科目专任教师的数量及结构。学生实验开放达100％。在2010年10月及2011年3月省教育厅对我校的两次督导检查中，我校学生动手能力强受到省领导和专家的交口称赞。
其次经常号召学生参加社区各种形式的精神文明建设活动。如敬老服务、科普活动宣传、法制宣传、人口与保健宣传、环保与卫生宣传活动。社区环境建设活动有社区环境卫生，社区绿地领养工作、美化工作，城市交通秩序维护活动(充当小交警)等。志愿者活动有为社区大型活动提供志愿者服务，在公共活动场所(如旅游景点、公园、图书馆、宾馆)参与管理服务(如充当义务讲解员、服务员等)，参加助残帮困活动、拥军拥属活动，各类义卖活动，学雷锋做好事活动，植树节活动，参加社会主义新农村建设活动等。
再者抓好每年一次的高一新生军训。学生军训内容丰富，形式多样，教育与训练并重。2009年4月，笔者在全省国防生源基地建设大会上作了经验发言，我校“抓好学生军训，增强国防意识”的做法在全省推广，我校还被评为“湖南省国防教育先进单位”。
二是注重交流与合作能力的培养。
我校地处城市中心，有着区位优势和信息交流广泛的特点，与国内外学校广有联系。在国外，我们与美国麻省北瑞丁公立学校、以色列蒂格瓦市青年大使学校结为友好学校；在国内，我们与多所高校接轨，成为多所高校的自主招生基地；在省内，我们与长郡等12所示范性高中结为合作学校。我校与这些学校保持经常联系，互派教师、学生交流学习。如2010年上期我们选派了4名学生到以色列蒂格瓦市访问，我校学生在以色列的即席演讲及特长展示受到十多个国家的专家与学生的高度赞誉。同年11月，以色列又派10名学生来我校访问，两校学生开展了广泛的交流，学生的视野得到开阔。此外，我校注重学生的社会交流，每年组织学生开展社会调查、联谊活动等，收效良好。学生进入大学后，往往表现出超出一般的综合素质和领导才能，武汉大学曾经连续四届的学生会主席都是我校输送的。从我校毕业的清华学子李燕茜代表中国学生参加在加拿大举行的青年国际峰会，受到国家主席胡锦涛的亲切接见。
三是注重技能与特长的培养。
我校成立了奥赛、演讲、英语口语、合唱、舞蹈、摄影、动漫、美术、书法等20多个兴趣小组，让学生自主选择，自由报名，有老师专门负责，定期开展活动，培养学生一技之长。凭借优良的传统和浓郁的氛围，我校学生外语口语好，运用能力强，每年都有不少同学考入外国语大学，陈家贝获全国英语口语比赛三等奖。近三年来，我校奥赛培训获省级奖励有71人次，有四个全国一等奖(张一山、邓羽皋、彭展涛、卜宇超)，三十多个全国二等奖。近三年，我校有11人参加“三独”比赛获省一等奖，有4人获得市级以上演讲比赛一等奖，有10多人考入中央美院、中央音乐学院。我校艺术类考生每年获得保送资格的有10人以上。2010年暑假动漫社团赴长沙与几所名校代表队PK，大显身手，广受赞誉。今年我校学生参加益阳教育系统的文艺汇演获得第一名。学校每年举办艺术节、诗会、演讲赛、辩论赛等多项活动，使学生个性得到张扬，特长得到发展。我校2008年毕业的学生会副主席杨天天凭手提琴十级证书、市级英语竞赛一等奖证书、校园艺术节主持人的风采照等，被北京大学看中，通过考试给予加50分的优惠。杨天天进入高校后脱颖而出，去年上半年，正读大二的他成了台湾大学的交流生，还被新东方英语学校签约聘为该校最年轻的月薪4万元的教师。
四是注重思维与创新能力的培养。
一是确立了以课题研究为形式的研究性学习。我校学生的课题研究参与面宽泛，覆盖到全校每一名学生，高一到高三在辅导教师的指导下，分层递进开展自主性、专题性、综合性研究学习。在研究性学习中，我们先确定课题研究主题，然后分组合作。在实际操作中，鼓励学生自主选择、自由组合，指导教师有针对性地展开辅导，和学生一起分析一起探究，从而培养了学生的思维探究意识。学生参加湖南省研究性学习课题成果竞赛活动，2008年获2个一等奖，1个三等奖；2009年获2个一等奖，2个二等奖，6个三等奖；2010年获3个一等奖，6个二等奖，3个三等奖；2011年获4个一等奖，一等奖数量是全省参赛学校中最多的。
二是成立了科技创新小组，由专职教师组织辅导，活动经常，有针对性。参加青少年科技创新大赛连续三年都有国家级二等奖、省级一等奖。2009年有杨张欢、肖宇、谢依笑获省一等奖，其中谢依笑荣获国家级二等奖，2010年谢姣岚、吴楚璇、林尖、陈旷灵等同学获省一等奖，其中陈旷灵同学荣获国家级二等奖。2011年我校崔致远同学所写科技论文《莲藕新害虫威剑纹夜蛾生物学特性研究》在全国“明天小小科学家”创新作品大赛中被评为二等奖。2011年10月，在由省政府设立并首次颁发的面向中小学师生的“芙蓉创新奖”上，我校学生肖瑜男、陈旷灵、谢依笑分别荣获芙蓉创新一、二、三等奖。
我校以校园文化为依托，实现文化靓校，学校教学质量不断提高，办学特色日益鲜明，学校越来越成为莘莘学子梦寐以求的文化殿堂。我们将一如既往以“品质教育”为追求，努力探索新形势下名校发展的新内涵、新途径、新优势，走出一条生动活泼的“绿色”办学之路。
二○一一年十一月