校领导班子

信义中学高中部教学楼

标准化教学楼

宽敞舒适的学生公寓

气派恢弘的新体育馆

 

郭云飞     王亨念     肖  拓

 

　　百年沧桑，世纪辉煌。

 

　　湖南省示范性普通高级中学——益阳市第一中学，坐落于银城腹地桃花仑。她北滨资水，西倚会龙，东接龟台，南邻陆贾，有着得天独厚的区位优势。

 

　　百年华诞前夕，我们信步走进这所中学校园，但见右边耸立着刚竣工的体育馆，巍然挺拔，气派非凡；前方横亘着一堵文化墙，庄严肃穆，别具风韵；沿墙左侧拾级而上，新修的田径运动场平坦宽阔，任由驰骋；四周古木参天，生机盎然。

 

 

　　文化墙上镶嵌着一组浮雕，益阳市一中（含信义中学）历届的杰出人物代表赫然其上。他们是——红军第四军参谋长兼十一师师长曾士峨；著名外交家、国际义人何凤山；原中宣部副部长、著名文艺理论家周扬；原国家教育部部长何伟；中国科学院院士张　孝骞；中国工程院院士文伏波、潘自强；台湾著名女作家谢冰莹；当代著名作家、首届茅盾文学奖得主莫应丰；当代著名书画家林凡。

　　

　　这十大才俊，既是益阳市一中的骄傲，也是益阳人民的骄傲。

 

　　远望长空，一片湛蓝；近观学子，一脸灿然。

 

 

　　信义是一段历史，也是一种传统。

 

　　益阳市一中的前身是挪威信义会创办的信义中学堂，始建于1906年（清光绪三十二年），迄今已有100年的办学历史。信义中学堂停办于1926年，复办于1930年，更名为湖南私立信义初级中学。1936年增设高中部，改名为湖南私立信义中学。1941年，信义女子初级中学并入该校为女生部，使信义中学成为当时湘中地区规模最大的一所完全中学。1952年，信义中学由益阳市人民政府接管，变私立为公办，定名为益阳市第一中学。从此，该校得以发展壮大，渐入佳境，名重三湘。

 

　　“勤朴诚信”，这是信义中学的校训。先后毕业的曾士峨、何凤山，忠实践诺这个校训，鸣奏出了饮誉寰中、流芳百世的信义乐章。

 

　　红军十一师师长曾士峨，曾随毛泽东同志参加秋收起义，进军井冈山，屡立战功。1931年9月8日，他率领部队在江西兴国县与国民党蔡廷锴部的激战中，不幸中弹，壮烈牺牲。杀身成仁，大义凛然！

 

　　著名外交家何凤山，1938年出任国民政府驻奥地利首府维也纳总领事时，目睹德国法西斯对犹太人实行种族灭绝政策，肆意屠杀。他顶住来自各方的威胁和压力，坚持对申请前往中国的犹太人发放签证，前后达3600多份，使当时的上海成为世界上唯一向犹太难民敞开大门的都市。犹太人感激地称何凤山发放的签证为“生命签证”。以色列政府感念何凤山的义举，追赠他“国际正义人士”勋章。并在耶路撒冷郊外的“正义公园”荣誉墙上镌刻“义人何凤山”五个大字，让犹太人世世代代缅怀其功德。惊世之举，义薄云天！

 

　　学校是教书、育人之所在。中学阶段的青少年正处于青春发育期和世界观、人生观确立期，充满着很大的变数和可塑性。益阳市一中始终把德育摆在工作首位，把信义列为德育工作的重要内容。他们充分利用本校的信义资源，经常在学生中宣讲关于曾士峨、何凤山的信念和义举，让学生从中受到薰陶，做到言而有信，行而有义。1996年，益阳发生特大洪灾，全校学生开展“我为灾区人民献爱心”活动，共捐款1万元，捐赠图书1万册，还组织部分学生代表深入灾区进行慰问。2002年至2005年，该校学生主动进行义卖义捐，帮助贫困同学和孤寡老人，支援灾区人民，挽救病危同学，先后捐款7万多元。在信义教育活动中，该校涌现出了全市敬老标兵谢歆、全市“三好”学生标兵李岭。校园充盈着信义之风，教师尽心，学生开心，家长放心。

人人都讲信义之日，便是社会和谐之时！

 

 

　　　名师与名校，充满着辩证法。名师是名校的先决条件，名校是名师的奋斗结果。换言之，欲成名校，必备名师。

 

　　从信义中学到益阳市一中，薪火相传，弦歌不辍，名师云集，迭创辉煌。

 

　　信义中学名重三湘，全赖陈开源、林岳皋等历任贤哲。他们根底扎实，学识渊博，以发展乡梓教育、培育一代英才为已任，“朝夕勤劳，不敢稍存怠忽”，同仁能“互相砥砺，自强不息”……名师出高徒。1943年高6班参加全省会考，刘英生名列全省第一；1945年高8班参加高考，获全省4个单科第一名、2个单科第二名；1946年高10班参加全省毕业会考，数学人平成绩全省第一。

 

　　　益阳市一中历任领导都十分敬重名师，充分发挥他们在立校兴业中的突出作用，收效颇丰。1959年高考，该校数学单科成绩名列全省第一，省教育厅在此召开了中学数学教学现场会；1960年高考，该校获全省各科总分第一，并被评为全国文教系统先进单位。

 

　　上世纪90年代，益阳市一中在课题研究和电化教学方面，均取得了令人满意的成绩。他们先后承担了国家级“八五”重点科研课题的子课题《学习方法指导实验》、“九五”重点科研课题《高中数学自学辅导法》、“十五”重点科研课题《高中生书册阅读分析与研究》以及省级科研课题《集体环境下的多媒体个别化教学模式探讨》、《物理三三四影视教学》、《培养创新人才，激励个性发展之对策研究》、《信息技术教育同物理教学整合与创新人才培养研究》、《体育课程资源开发的教材分析》等，分别获得国家级奖和省级奖。

 

　　该校进一步完善了电教设施，充实了语音室、电脑室、多媒体教室、教师电脑备课室等电教设备。学校组织教师举办了多期电脑培训班，绝大多数教师能熟练地运用电教手段进行教学，提高了教学效果。多名教师获得省级奖励，其中获省一等奖的有：语文教师李静的电教课《陋室铭》、数学教师张小平的电教课《对数函数》、外语教师张巧云制作的英语课件《CLLOR》、政治教师李文跃制作的课件《矛盾是对立的统一》；获省二等奖的有：语文教师刘坤的电教课《威尼斯商人》、物理教师张立春的电教课《平抛物体》。

 

　　名师是提高教学质量的根本保证，又是评估学校教学水平的重要条件。益阳市一中各科都有名师带头，成绩斐然，备受上级青睐。1998年，由省电教馆确定为“湖南省现代教育技术实验学校”；2000年，通过省重点中学督导评估验收合格，由省教委挂牌为“湖南省重点中学”；2004年，由省教育厅改授牌为“湖南省示范性普通高级中学”。

　　

　　新世纪，新征程。近几年来，益阳市一中新任领导班子在名师立校上又有大动作、大手笔。

 

　　严把进人关。欲保证师资质量，进人渠道要管严。若要进益阳市一中任教，必须过“三关”，即笔试关、专家打分关、学生打分关。笔试是检验其学识水准，以分数论高下，富有确定性。专家打分和学生打分是对其试教的评估，活的因素较多，是一种不确定性。为了公开、公平、公正，专家由学校延聘外地外校的资深教师担任，使之更具客观性和权威性。这样进人的结果，避免了关系和人情，引进了有用之才。进入者有一种荣誉感，非常珍惜这一来之不易的机遇。

 

　　广辟成才路。为了激励教师成才，益阳市一中实施“三招”战术，收到了奇效。一招是“一帮一”导师制。即一名青年教师拜一名资深的高级教师为师，建立师徒关系，由导师全程实行传、帮、带。学校规定了导师的职责和青年教师的目标，举行拜师仪式，纳入考核内容。这样，青年教师一般只需两到三年，就能成为学校的骨干教师。二招是“公开课开放周”。2004年至2005年，该校先后面向全市举办了三次对外公开课周，共有70多所学校的1400多位教师前来观摩听课，全面展示了该校教师的风采，在全市中学教师中起到了一定的示范作用。对外公开课是对教师教学质量的检验，是他们走进名师行列的必由之路。三招是科研与竞赛并举。学校为教师参加科研和比赛提供必要的经费投入和智力支持。近两年来，该校教师主动承担了各类新的科研课题，并取得了一定的成果。如化学教师刘建光的《注重能力培养，搞好高三复习》获全国一等奖；艺体组主持和研究的《新课程标准中的多媒体体育教学》获全国“十五”重点课题一等奖；体育教师夏正兵参与研究的《〈课程标准〉教材使用与开发研究》获全国“十五”重点课题一等奖。获省级课题一等奖的有：外语教师张先珍的《新课程与创新型教师素质》、语文教师刘坤的《构建科学高效的书册阅读体系，全面提高高中学生语文素质》、数学教师叶胜龙的《把握学习心理》、语文教师甘健的《中学生课外阅读》、语文教师肖军辉的《情感在语文学习中的地位作用》、语文组承担的全国“十五”重点课题《高中生书册阅读体系的构建与语文素养整体提高之关系》。语文教师石灿威的专著《中学生作文典范导写》获益阳市社会科学优秀成果奖。该校教师还在省级以上刊物发表论文36篇，其中有15篇获省级奖励。课题中凝聚心血，也闪现智慧。该校教师在参加校外竞赛中，成绩也不俗。去年5月，在英语教研组同仁的积极辅导和支持下，青年英语教师陈琼华参加全省英语教学比武，一举夺得一等奖。

益阳市一中现有专任教师165人，其中大学本科学历163人，特级教师4人，高级教师94人。数学特级教师郭尚龙、化学特级教师许凤仙、英语特级教师张先珍、语文特级教师石灿威，他们在各自的领域和岗位发挥着榜样的作用。“待遇、环境、情感、事业”，这是益阳市一中的留人之策。教师能在这里各尽其能，各得其所，人人心情舒畅，愿意在这里为培养一代英才奉献自己的力量。

 

　　化学特级教师许凤仙说：“我在一中任教二十多年，实现了自己的人生价值，感到很开心。我的人生价值主要体现在学生身上，每每收到学生一个电话或一个短信问候，心已足矣！”

 

　　现任益阳市一中党委书记、校长戴国智说：“我是从前任手中接过名师立校这面大旗的，荣誉和责任并重。当好擎旗手，便是我的承诺和誓言！”

　

　　名师立校，光耀三湘。

 

 

 

　　创意兴学指改进教学方法，创新教学模式，以收事半功倍之效。

 

　　古人云：“授人以鱼不如授人以渔。”

 

　　信义中学坚持“理论与事实并重，知识与人格并修”的原则，做学生“知识之导师及人格之楷模”。

 

　　益阳市一中实行教书与育人相结合，在教书中激活学生的学习兴趣，引导他们寻找最适合自己的学习方法；在育人中做到言传身教，为人师表。

 

　　独创“四段式教学法”。该教学法分为“自学——探讨——精讲——运用”四个基本教学环节，突出了以学生“自学、探讨”为主线、以教师“精讲”为主导、以知识“运用”为主旨的“三主”思想，贯穿着“三个统一”的原则，即知识与能力的统一、教法与学法的统一、教师的主导作用与学生的主体作用的统一，模式新颖，特点鲜明。采用“四段式教学法”，对教师提出了更高的要求：在讲授内容上必须重点突破，舍弃一般；在讲授方式上必须废止注入式，运用启发式。学生参与其中，变被动接受知识为主动探寻知识，从而思维活跃，求知欲旺盛，自学能力强。如学生陈旭，高中阶段就自学了《大学英语读本》、《高等数学》和《初级日语》，先后两次参加全国数学竞赛，分获一、二等奖。实践证明，“四段式教学法”是教学相长的教学法。该校曾在全省重点中学工作会议上宣读了《运用“四段式教学法”，培养学生自学能力》的论文，受到与会者好评。与此同时，该校还创造了“质疑教学法”，以疑问的提出和解决为线索，形成新的教学模式，从而启动学生学习的自主性，也取得了良好效果。“四段式教学法”和“质疑教学法”为全省独创，均获全省教育科研成果奖。

 

　　首倡学法研究。该校成立了教育科学研究小组，率先全省开展学法研究。他们组织各科有经验的教师拟定学法提纲，并广泛征集学生学习的最佳方法。在此基础上，分工编写出《中学生学习方法初探》，内容分为总论、分论、个性化三部分，比较系统地阐述了学法的一般原则、不同学科的学习方法以及不同个性特征的学生如何选择适合自己的最优学习方法。推广后，学生反映很好，认为这是交给他们搞好学习的“金钥匙”，普遍加强了学习的自觉性和计划性，提高了自学能力，养成了良好的学习习惯。

 

　　进行教育实验。实验的总课题是：“学校整体育人最优化”。实验的总目标是：揭示青少年全面发展的教育规律，探索低负担、高效率、大面积提高教育质量的办学机制，建立在自然状态下育人的最佳模式，即德、智、体、美、劳五育并举，使学生的品德、知识、能力、特长、体质均得到和谐的发展。该校的经验论文《学校整体育人实验的基本思路》被编入《全国中小学整体改革研讨会专辑》，论文《教育整体实验的特征与框架模式初探》在全国教育实验学术研讨会上宣读，好评如潮。

　

　　身教胜于言传。一次，一位学生重病，高三11班班主任邓忭春到医院探望，捐款2000元，并不留姓名。事后，校长戴国智根据该学生描述的留长辫子的特征，才找到了邓老师。她的事迹在学校传 开后，在师生中引起了强烈的反响。今年教师节，她被评为“益阳市首届名班主任”。也是这个邓忭春，她从高一开始，将学生的成长过程用影像记录下来，待学生毕业时制成光碟，再分送给每个学生，以留作纪念。这不又是一个创新之举么？

 

　　益阳市一中还注重对外交流，更新教学理念。去年11月，该校副校长、英语教师张先珍出访美国。今年4月，美国北瑞丁学校学监庄戴伟来校回访。学校举办了中美音乐鉴赏会，其中，一边是小提琴独奏《梁祝》、二胡独奏《二泉映月》，一边是流利的英语介绍。庄先生听得入了迷，表示要与该校建立长期合作伙伴关系，彼此互访，交流技艺。

 

　　春风化雨，桃李争妍。十几年来，益阳市一中学生参加各科奥赛，共获国际级金牌1枚、全国级奖28人次、省级奖173人次；参加体育比赛，获省级以上金牌67枚、银牌32枚、铜牌59枚。新世纪竞赛，更是捷报频传。如2001年张园园获全省中学生独舞比赛一等奖，许可获全省中学生独奏比赛一等奖。2002年金鑫、尹文婧、盛况获全省中学生书画比赛一等奖。2003年熊桓颉获全省中学生独唱比赛一等奖，文雅娟、文歆获全国中学生作文大赛一等奖。2004年在全省中学生“三独”比赛中，黄逸鸣获独唱一等奖，龙玉冰、刘茜晶获独舞一等奖，夏奕获独奏一等奖。在青少年科技大赛中，彭静、谢蕊珊、杨洁、何正声均获省一等奖，其中彭静获全国二等奖、宋庆龄基金奖。2005年王斯佳获全省中学生独奏一等奖，王克光获省青少年科技创新大赛一等奖。特别是在2006年度首届“金葵花”全国校园文学社团文学作品评选中，文雅娟、詹穗、刘线子的作品荣获金奖（全国仅有10个金奖），漆一枝、向婉、罗思敏的作品荣获银奖；桃花仑文学社被评为“全国百佳文学社团”。漆一枝出版了长篇小说《落落要的幸福》，加入了省作家协会，成为湖南文坛“五朵金花”之一。

 

　　高考是衡量教学水准的一把标尺。2006年高考，益阳市一中录取775人，录取率为81.45%，其中重点大学283人，600分以上高分94人，均较往年有所突破。

 

　　百年校庆，承前启后。益阳市一中决意再经过几年努力，把学校创建成全国千所示范性高中之一。

 

　　“资阳黉宇巍然在，仑上桃花分外红”！笔者站立在校园山顶上古老的绿瓦房前，吟诵着悬挂在廊柱上的这副楹联，心中引起了无限的遐思······