——记湖南省第一届芙蓉名师田卫红名师工作室第四次送教下乡活动       

金秋九月天，丹桂飘香时。为充分发挥名师的示范引领和辐射作用，实现优质资源的联盟和共享，增进城乡教师相互学习和借鉴，达到双惠双赢，促进教育均衡发展，9月24日，湖南省第一届芙蓉名师田卫红名师工作室成员由肖军辉副校长带队，赴桃江四中开展“送课下乡”活动，受到桃江四中领导、老师的热情接待。

本次课堂教学精彩纷呈，共分享了六堂课。有语文、物理的老篇章新上法，有英语的同课异构，有生地的课堂融合。桃江四中领导与上课的老师们做了精心准备和安排，整个交流融洽美好，双方都有不同收获。舒适的会场，高品质的课堂，令我们赞叹不已。

桃江四中的苏校长和陈校长以及我校的肖军辉副校长发言。

肖校长希望两校在教改教研方面相互学习，相互交流，相互探讨，彼此取长补短，共同推动年轻老师迅速成长。

语文、物理——旧课新上
益阳市一中语文老师戴望旺上的古诗《无衣》，课堂主题为“诵读经典 ，致敬英雄”。

桃江四中语文老师刘雯瑾上的《老人与海》，将阅读与写作巧妙融合。 

益阳市一中物理晏寒老师上的是“简谐运动”。利用位移传感器描绘振子的位移时间图像，将信息技术手段融入学科教学中。

英语——同课异构
英语同课异构课，由桃江四中李想老师与我校魏瑶老师同上“Mama and Her Bank Account（妈妈和她的银行账户）”一文。两位老师的课堂在共同遵循教材任务要求的前提下各有特色。

桃江四中李想老师呈现的是阅读课

益阳市一中魏瑶老师展示的是读写课

生地——课堂融合

益阳市一中杨一鸣与刘玉老师上课的课题为“地理、生物学视角下的碳循环”。

课后，两校老师进行了深入细致地交流，专家进行了点评。

桃江四中孙副校长点评：戴老师的课是语文与音乐的完美融合，文学与情感的激情碰撞。注重“立德树人”，培养家国情怀。

益阳市一中语文教研组长文海燕老师点评：桃江四中的刘老师人虽年轻，但课堂老道、扎实，素养高，上课大气、沉稳。整堂课层次清楚，轻松自如，学生训练思维得到绽放。
我校戴老师个人素质高，师生配合好，课堂有亮点，有新意，关注时事。创设了以《无衣》为素材的《诵读经典  致敬英雄》栏目拍摄3分钟诵读视频的任务教学情境，还引领学生注重家国情怀的培养。课堂效果好，设计形式新，可圈可点。

益阳市一中特级教师邓忭春老师点评：刘老师的课活动丰富，设计多样，既培养了学生的阅读和写作能力，还训练了他们说的本领。课堂由浅入深，老师巧妙为学生搭建梯子，学生语文学科的基本能力得到较好地培养。
戴老师的教学：情境设计有创意，读写结合体现教学任务，课堂设计与个人素质完美融合，使一堂上过的课文有了新上法，一篇读过的课文有了新读法，一篇主题鲜明的课文呈现了新解读。

桃江四中刘老师点评晏老师的课：益阳市一中的晏寒老师讲的《简谐运动》，充分挖掘课外教学资源，调动了学生的学习兴趣。课堂上师生互动较好，教师在学习过程中能够及时给予学生指导，并纠正错误。充分体现教为主导，学为主体的教学理念。

益阳市一中晏寒老师师徒结对的师傅蔡美老师点评：晏寒老师在这次活动中，通过多次磨课进步非常快，最终展现了一堂比较精彩的课堂，并且通过传感器和计算机的显示实验开阔了学生的眼界，调动了学生的积极性。

益阳市一中高三年级组长龚利老师点评生地融合课：两位老师在磨课的过程中 ，不断请教，不断探究，真正领会了跨学科融合教学的精髓，并应用于课堂，她们的成长令人欣慰。
桃江四中李老师点评生地课：本堂课通过学生活动进行问题探究，体现生命观念，训练学生科学思维，模型的建构以及本堂课贯穿的保护环境的主题，体现人地协调的理念，将地理与生物课堂融合，形式新颖，符合新课标理念，且选题十分有意义 。

益阳市一中“芙蓉名师”田卫红老师点评：通过聆听李想和魏瑶两位老师的同课异构，近距离领略了两位老师的教学风格和魅力。两位老师的课有四大优点. 1.口语流畅，教态亲切，轻松愉快地进入授课环节；2.充分融合多媒体技术，课件精美，容量适中，让学生更立体，更直观地接触所学；3.教学思路清晰，内容从易到难，层层推进，充分展示了高效课堂的自然本色；4.进行了传统文化渗透，注重了对学生的情感教育和思想升华，培养了学生的核心素养。同时，她还希望年轻老师要“牢记教育初心，大胆创新实践”。

桃江四中英语教研组长丁艳对两校同课异构活动赞不绝口，希望以后能够多开展校际交流活动，为年轻老师搭建更多迅速成长的平台，进一步推进两校教研教改取得丰硕成果。

益阳市一中英语备课组长文凤老师点评：两堂课的教学目的明确，教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学环节过渡自然，教学效果好。两位老师口语流利，发音标准，语言基本功扎实；对教材吃得透，备课充分；教态自然，有亲和力，善于启发学生，因材施教。从两位老师的课堂中看到了课堂教学与高考写作接轨，看到了读后续写和概要写作的雏形，符合高一学生的特点，充分挖掘了教材，从教材中寻找素材，体会到妈妈“善意的谎言”背后隐藏的对孩子们、对家庭的深沉、隐秘而伟大的爱。

外语组集体评课
学生小组讨论

观课评课是研究课堂教学行之有效的方法和手段，是教师专业成长的重要途径，也是教师成长道路上的重要法宝。
一切付出皆值得，蓦然拥有皆惊喜。在田卫红老师的心里，每一次送教，都是她为益阳教育鞠躬尽瘁的无怨无悔。团队每次送课的内容基本都由对方学校提出，工作室成员精心准备，送出了一堂又一堂高质量的精品课。虽然不是每一堂课都尽善尽美，但每一堂课都赢得了对方学校的高度评价，也给予了老师不同层面的启迪；同时，我们团队自身从对方身上也学到了很多宝贵经验。每次送课我们尽量做到课前准备充分，课堂教学生动，课后探讨热烈。此次的送教之行是田卫红名师工作室团队的第四次送课活动，再次把我校的教学特色与新时代的课堂融合理念送与兄弟学校共享。活动的开展，对实现优质教学资源共享，促进教师相互学习、相互探讨、共同进步，引领教师专业成长，促进城乡交流，提高我市教育教学质量，起到了良好的促进作用。
人生有涯，而教研无涯。不管哪次出发，每一次教研送课活动总能让我们发现对方的亮点，找到自己的不足，从而在教学上进一步改进提升。相信在学校的大力支持与田卫红名师工作室团队的共同努力下，两校的教育教学水平将迈上一个新的台阶！