班主任工作经验交流

益阳市一中 张靖安

各位领导，名位老师：

大家下午好！

    我担任班主任工作的时间不长，今天在这里不敢说有什么很好的经验介绍，只是谈谈自己在工作中的一些心得体会。有不当处，请各位同仁批评指正。我准备讲六个方面的内容：

    第一，要有乐观的心态。在学生方面，我在与学生的交流中经常谈到的就是“跳起来去摘桃子”“比过去的自己好就是进步”“相信自己是最棒的”“高考是一个难得的机遇”；而我经常提醒自己多关注学生的闪光点，因为多关注他们的闪光点，他们才有更多的自信。

    第二，要有积极的参与。对于学生的各项活动或是大型集会，只要时间允许，我都会亲身参与。小到早自习，班会，大到开学典礼运动会，甚至是校外活动，我都会通过行动来告诉学生，我对他们是十分关注的。我认为这样他们更容易建立班级的归属感。比如校运会，我舍弃了自己的休息时间全程陪同，一方面是怕学生出问题，另一方面也是想要组织一下，取得更好的成绩。还有一个好处是，你可以看到学生更多的真实的情况。如果有时觉得无趣，把比赛项目当文艺节目看就好了。去年的冬季长跑，在体育生缺席的情况下，我班选手全部获得三等奖以上的奖项，团体总分名列第二，不得不说是组织调配的功效。

    第三，要有正确的示范。我们都知道言传身教的重要意义。我个人很少做家务，但一不小心就让学生看到了我捡拾教室周围的果皮纸屑的身影；我个人也有着贪玩的天性，但在教室里守自习时我常正襟危坐备课两个小时。我想，十几岁的孩子，总是需要引导和督促的。我的凡事认真的态度，在一定程度上影响了学生，上期的寝室文化建设活动，很多住学生说是怕老师失望才努力去争取的，后来他们成绩斐然，是整个高二年级做得最优秀的。

    第四，要有公平的原则。或许你的内心中对不同类的学生有着明显的好恶倾向，但在行动上，却应该对学生一视同仁，学生干部犯错也不能袒护，潜能生犯错或许也有他的隐情。我班住学生多，有两个女生寝室，其中一个寝室有次竟对我有了意见，说我更关注更倾向于另一个寝室，不公平。后来做了不少工作才冰释前嫌。

    第五，要有宽容的态度。人的素质就像人的高矮胖瘦。我们只能说去努力塑造标准体型，却不能强求完全一致。我们应该看到，不是每一个学生都要靠读书来实现自己的人生价值的，单以文化成绩一条标准来评价每一个学生也并不是那样准确客观。社会的丰富多彩决定了他们的选择是千差万别的。十几岁的孩子犯错也属正常，我们要做的是引导教育，给他们改正的机会，挖掘他们内心的潜能，帮助他们培养乐观积极的心态，学会基本的待人接物的方法，进而树立正确的人生观、价值观。

    第六，要有明确的要求。原先我认为，有的学生屡教不改，那我也就不必浪费时间；班级的整体素质就那样，或许我也不必多生枝节。后来我才发现，对于某些学生，你越不提要求，他自己就越没有要求，班级管理的难度也就会随之增大。所以，在平时，我们必须建立班级制度，我们赞成什么，反对什么，应该明确表示，对于违纪学生的教育应该坚持不懈。

    当然，我们的工作非常辛苦，像语文老师，各类值班，备课、上课，作文、默写、周记、活页作业，学校精神的传达落实，没有一样是能轻松完成的。所以，发动学生，自己管理自己，也不失为班主任工作中一个好的策略。原先在箴言做班主任时，有老师说自己的班主任工作是“放羊式”，说我的工作是“喂猪式”，我想，“喂猪式”不算理想的方式，“放羊式”也未必适合当今的学生，而我们，也须偶尔从繁杂的工作中跳出来，做更多的方向上的、方法上的思考。

    讲得不好，耽误了大家的时间。谢谢大家！